1. Cognitive Approach
Language learning is seen as a creative cognitive process rather than as a patterned, predictable one that can be manipulated with conditioning, as the behaviorists assert. The emphasis of lesson is to build vocabulary and comprehend the text, therefore errors in pronunciation and the use of children’s native language are absolutely acceptable.
2. Natural Approach
The lesson is focused on student’s needs and desires, which will result in different productions in different classes. The curriculum should be thematically structured but opened, and encourage students to pay attention to the content of language rather than to the form. As basic interpersonal communicative skills are developed, cognitive-academic language proficiency is increased.
드라마를 통한 영어 학습의 접근방법:
1. 인식론적 접근
드라마를 통한 영어 학습 방법의 이론 적 출발점은 인식론으로부터 시작된다. 그것은 행동주의, 경험주의와 맥락을 같이 하며, 언어학습을 주어진 틀 안에서 이루어지는 반복적이고, 예측 가능한 활동으로 보는 것이 아니라, 창의적인 인식론적 과정으로 보는 것이다. 학습의 목표는 어휘의 향상과 텍스트에 대한 이해, 그리고 사고력 증진에 집중되고, 부정확한 발음이나, 모국어의 사용 또한 허락된다.
2. 자연주의적 접근
학습은 결과 보다는 내용, 즉 각 학생의 필요와 요구를 충족시키는 데 중점을 둔다. 따라서 교실을 구성하고 있는 학생들의 특성에 따라서 학습의 결과는 크게 달라질 수 있다. 기본적으로 특정한 주제와 구조로 잘 짜여진 커리큘럼이 요구 되지만, 그것은 상황에 따라 유동적으로 변형될 수 있어야 하며, 학생들이 언어의 형식 보다는 내용 그 자체에 집중할 수 있도록 유도할 수 있는 것이어야 한다 . 상호간의 커뮤니케이션이 활발 하게 진행됨에 따라, 언어에 대한 능숙도 또한 함께 향상될 것이다.
